KWALIFIKACJA MED.05

MED.05.2 - Podstawy protetyki słuchu (Egzamin zawodowy kwalifikacja MED.05)

1. charakteryzuje organizację i finansowanie świadczeń opieki zdrowotnej oraz systemu ubezpieczeń zdrowotnych
• opisuje system ubezpieczeń zdrowotnych
• różnicuje publiczne i niepubliczne podmioty lecznicze i określa zasady ich funkcjonowania w systemie
• wyjaśnia zadania poszczególnych instytucji systemu zdrowia i ubezpieczeń zdrowotnych
• omawia zadania instytucji ochrony praw pacjentów (źródło: www.testy.egzaminzawodowy.info)
• wyjaśnia system finansowania świadczeń opieki zdrowotnej
• objaśnia zasady refundacji środków zaopatrzenia medycznego (w tym aparatów słuchowych, implantów słuchowych oraz systemów wspomagających słyszenie)
• omawia zadania instytucji pomocy społecznej w dofinasowaniu opieki zdrowotnej
• różnicuje systemy opieki zdrowotnej w Unii Europejskiej
• opisuje różne systemy finansowania środków zaopatrzenia medycznego w Unii Europejskiej (w tym aparatów słuchowych, implantów słuchowych oraz systemów wspomagających słyszenie)

2. stosuje przepisy prawa oraz etyki zawodowej dotyczące realizacji zadań zawodowych
• wymienia przepisy prawa dotyczące ochrony zdrowia
• wymienia przepisy prawa dotyczące wymagań zawodowych w określonym zawodzie
• wyjaśnia określenie zawód regulowany oraz znaczenie tego terminu dla wykonywanego zawodu
• objaśnia rolę stowarzyszeń zawodowych, w tym Polskiego Stowarzyszenia Protetyków Słuchu (źródło: www.testy.egzaminzawodowy.info)
• wymienia cechy etycznego postępowania we współpracy z producentami aparatów słuchowych
• omawia zasady etycznego postępowania dla dobra pacjenta

3. Kwalifikacje w zawodzie MED.05 - sporządza dokumentację medyczną pacjenta zgodnie z przepisami prawa dotyczącymi ochrony danych osobowych
• wskazuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia, przechowywania i archiwizacji dokumentacji medycznej
• wyjaśnia znaczenie prawa ochrony danych osobowych w kontekście prowadzenia dokumentacji medycznej zawierającej dane wrażliwe
• wskazuje zasady prowadzenia dokumentacji medycznej z uwzględnieniem praw pacjenta
• wypełnia formularze medyczne dla pacjenta z uszkodzonym słuchem w postaci papierowej i elektronicznej (źródło: www.testy.egzaminzawodowy.info)
• opisuje obieg dokumentacji medycznej dotyczącej refundacji środków zaopatrzenia medycznego

4. przestrzega zasad postępowania w przypadku podejrzenia występowania przemocy
• opisuje objawy stosowania przemocy wobec dorosłych i dzieci
• opisuje rodzaje zachowań przemocowych oraz ich wpływ na kondycję psychofizyczną człowieka
• wyjaśnia zasady reagowania i postępowania w przypadkach podejrzenia lub zaistnienia bezpośrednich sytuacji przemocowych
• opisuje znaczenie przeciwdziałania przemocy (źródło: www.testy.egzaminzawodowy.info)
• wskazuje podstawy prawne dotyczące obowiązku reagowania na podejrzenie występowania przemocy
• wymienia miejsca udzielania pomocy ofiarom przemocy oraz instytucje pomocowe

5. Kwalifikacje zawodowe - posługuje się językiem migowym
• rozpoznaje podstawowe znaki języka migowego
• stosuje podstawowe znaki języka migowego, w tym zwroty grzecznościowe, nazwy dni tygodnia, miesięcy, liczebniki, proste polecenia
• używa alfabetu palcowego w sytuacjach wymagających zastosowania nazw własnych
• korzysta ze słownika języka migowego w wersji papierowej i multimedialnej (źródło: www.testy.egzaminzawodowy.info)
• wymienia instytucje organizujące kursy języka migowego i ułatwiające kontakty z osobami niesłyszącymi
• opisuje sposoby totalnej komunikacji z osobą niesłyszącą i niedosłyszącą posługującą się językiem migowym
• omawia prawa osób niesłyszących w zakresie korzystania z usług tłumacza języka migowego w życiu publicznym

6. stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań zawodowych
• opisuje systemy elektroniczne stosowane w ochronie zdrowia
• wykonuje rejestrację pacjenta w systemie elektronicznym
• wprowadza dane dotyczące realizacji świadczeń medycznych do systemu elektronicznego w zakresie zaopatrzenia w środki medyczne
• wskazuje programy do terapii słuchowej dla dzieci i osób dorosłych (źródło: www.testy.egzaminzawodowy.info)
• wykonuje ćwiczenia z pacjentem z zakresu treningu słuchowego używając programu do terapii słuchowej

7. charakteryzuje działania profilaktyczne w zakresie ochrony zdrowia
• wymienia programy dotyczące profilaktyki zdrowotnej
• wymienia instytucje i organizacje zajmujące się planowaniem i prowadzeniem profilaktyki prozdrowotnej
• określa działania związane z profilaktyką prozdrowotną, ze szczególnym uwzględnieniem działań dotyczących ochrony słuchu
• opisuje sposoby minimalizowania i unikania czynników szkodliwych dla słuchu w różnych środowiskach akustycznych (źródło: www.testy.egzaminzawodowy.info)
• uzasadnia konieczność podejmowania działań profilaktycznych w zakresie ochrony zdrowia w aspekcie indywidualnym i społecznym
• formułuje zasady zdrowego trybu życia zapewniającego dobre słyszenie
• wskazuje środowiskowe uwarunkowania ważne dla słuchu

8. rozpoznaje właściwe normy i procedury oceny zgodności podczas realizacji zadań zawodowych
• wymienia cele normalizacji krajowej
• wyjaśnia, czym jest norma i wymienia cechy normy
• rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej, europejskiej i krajowej
• korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm i procedur oceny zgodności

MED.05.3 - Stosowanie wiedzy z zakresu anatomii, fizjologii i patologii słuchu (Egzamin zawodowy kwalifikacja MED5)

1. analizuje anatomię i fizjologię narządu słuchu i równowagi
• opisuje elementy anatomiczne narządu słuchu i równowagi
• objaśnia struktury obwodowe narządu słuchu
• objaśnia działanie ośrodka słuchu w centralnym układzie nerwowym
• omawia prawidłowe funkcjonowanie narządu słuchu i równowagi (źródło: www.testy.egzaminzawodowy.info)
• opisuje proces przewodzenia, odbioru i przetwarzania dźwięku w narządzie słuchu

2. określa ogólnorozwojowe i społeczne następstwa ubytku słuchu u dzieci i dorosłych
• opisuje możliwe następstwa rozwojowe związane z ubytkiem słuchu u dzieci oraz wtórne w dalszej perspektywie czasowej
• wyjaśnia skutki ogólnorozwojowe i społeczne ubytku słuchu u dzieci z uwzględnieniem czynników psychofizycznych i środowiskowych
• różnicuje skutki ubytku słuchu u dzieci na poszczególnych etapach ich rozwoju
• opisuje skutki społeczne ubytku słuchu u osób dorosłych niesłyszących od urodzenia (źródło: www.testy.egzaminzawodowy.info)
• opisuje skutki społeczne ubytku słuchu u osób dorosłych z nabytą wadą słuchu
• określa skutki społeczne ubytku słuchu u osób w wieku senioralnym

3. Kwalifikacje w zawodzie MED5 - analizuje obraz małżowiny usznej, przewodu słuchowego zewnętrznego oraz błony bębenkowej u pacjenta
• opisuje prawidłowy wygląd małżowiny usznej
• opisuje prawidłowy wygląd przewodu słuchowego zewnętrznego
• opisuje prawidłowy wygląd błony bębenkowej
• opisuje wygląd ucha zewnętrznego z zastosowaniem fachowej terminologii dotyczącej objawów stanów patologicznych

4. przeprowadza badanie otoskopowe
• wymienia zasady bezpieczeństwa oraz przeciwskazania do wykonania badania otoskopowego
• analizuje wynik badania otoskopowego
• opisuje stany patologiczne błony bębenkowej oraz przewodu słuchowego zewnętrznego z zastosowaniem fachowej terminologii

5. Kwalifikacje zawodowe - klasyfikuje typy uszkodzeń słuchu
• opisuje kryteria klasyfikacji uszkodzeń słuchu
• rozróżnia typy uszkodzeń słuchu ze względu na czas ich powstania, lokalizację i głębokość ubytku
• określa rodzaj, wielkość oraz stopień niedosłuchu
• określa przyczyny i skutki uszkodzeń słuchu z uwzględnieniem ich typologii (źródło: www.testy.egzaminzawodowy.info)
• stosuje wiedzę o różnych typach uszkodzeń narządu słuchu w zakresie wskazań do rodzaju protezowania słuchu u pacjenta
• uzasadnia wskazania do rodzaju protezowania słuchu z uwzględnieniem wiedzy o typologii uszkodzeń słuchu

6. omawia etapy rozwoju mowy i funkcji słuchowych u dzieci
• wymienia etapy rozwoju funkcji słuchowych oraz mowy u dziecka w wieku do 6 lat
• opisuje cechy rozwoju słuchu i mowy u dziecka na danym etapie
• wyjaśnia korelację między rozwojem funkcji słuchowych i mowy w procesie rozwoju dziecka
• opisuje skutki dysharmonii rozwojowej u dziecka z zaburzeniami słuchu w zakresie funkcji językowych i słuchowych

7. rozróżnia jednostki chorobowe narządu słuchu i równowagi
• opisuje stany chorobowe ucha zewnętrznego, środkowego i wewnętrznego
• opisuje jednostki chorobowe narządu równowagi
• opisuje podstawowe objawy chorobowe stanów zapalnych ucha środkowego
• opisuje przeciwwskazania do protezowania słuchu u pacjentów z objawami chorób narządu słuchu i równowagi (źródło: www.testy.egzaminzawodowy.info)
• uzasadnia wskazania do konsultacji lekarskich w przypadkach podejrzenia stanów chorobowych w obrębie narządu słuchu i równowagi

8. stosuje podstawowe pojęcia używane w audiofonologii: charakteryzuje pole mowy w zależności od jego poziomu akustycznego, wykorzystuje znajomość fonetyki akustycznej, audytywnej i wizualnej w pracy zawodowej
• opisuje zakres głosek języka polskiego na audiogramie
• klasyfikuje głoski języka polskiego w zależności od ich poziomu akustycznego i częstotliwości
• różnicuje głoski języka polskiego pod względem cech audytywnych
• interpretuje przykładowe audiogramy pacjentów z uszkodzonym słuchem pod względem słyszalności dźwięków mowy (źródło: www.testy.egzaminzawodowy.info)
• zaznacza pole mowy na audiogramie
• wyjaśnia znaczenie obniżonej słyszalności głosek języka polskiego dla komunikowania się pacjenta

9. charakteryzuje zagrożenia środowiskowe dla narządu słuchu
• określa zagrożenia dla narządu słuchu we współczesnym świecie
• różnicuje czynniki szkodliwe dla narządu słuchu pod względem poziomu głośności dźwięków
• opisuje konsekwencje związane z przebywaniem w hałasie oraz użytkowaniem współczesnych technologii audio
• formułuje zalecenia dotyczące unikania i minimalizowania zagrożeń dla narządu słuchu w różnych warunkach środowiskowych

MED.05.4 - Wykonywanie badań słuchu oraz analizowanie i ocenianie ich wyników na potrzeby protezowania słuchu (Egzamin zawodowy kwalifikacja MED.5)

1. stosuje terminologię z zakresu akustyki i psychoakustyki
• opisuje podstawowe parametry fali akustycznej
• objaśnia parametry poziomu natężenia dźwięku i poziomu ciśnienia akustycznego
• definiuje pojęcia z zakresu psychoakustyki
• ocenia czynniki wpływające na odbiór fali akustycznej (źródło: www.testy.egzaminzawodowy.info)
• objaśnia powiązania między bodźcem akustycznym a wrażeniem słuchowym
• analizuje czynniki psychoakustyczne w procesie protezowania słuchu u pacjenta

2. rozróżnia metody badania słuchu u dzieci i dorosłych
• klasyfikuje metody badania słuchu ze względu na wiek pacjenta
• omawia metody badania słuchu stosowane u osób dorosłych
• omawia metody badania słuchu stosowane u dzieci
• analizuje przydatność poszczególnych metod ze względu na wiek pacjenta (źródło: www.testy.egzaminzawodowy.info)
• określa znaczenie diagnostyczne poszczególnych metod ze względu na wiek pacjenta

3. Kwalifikacje w zawodzie MED.5 - wyjaśnia pacjentowi cel, zasady i przebieg planowanego badania słuchu
• określa cel badania słuchu
• opisuje przebieg badania słuchu
• formułuje jasne komunikaty skierowane do pacjenta przed i w trakcie badania słuchu
• formułuje komunikaty związane z badaniem słuchu skierowane do dzieci (źródło: www.testy.egzaminzawodowy.info)
• wyjaśnia zasady modyfikowania informacji dotyczących badania słuchu w sposób zrozumiały i wystarczający dla dziecka
• wyjaśnia pacjentowi uzyskane wyniki zgodnie z kompetencjami

4. posługuje się aparaturą i urządzeniami do badania słuchu u dzieci i dorosłych
• identyfikuje różne rodzaje aparatury do badania słuchu
• omawia zasady działania różnych rodzajów aparatury do badania słuchu
• używa audiometru tonalnego
• stosuje tympanometr (źródło: www.testy.egzaminzawodowy.info)
• używa urządzenia do badania otoemisji akustycznych
• używa aparatury do badania potencjałów wywołanych
• opisuje w zakresie podstawowym stan techniczny urządzeń do badania słuchu w zakresie sprawności i poprawności uzyskiwanych wyników

5. Kwalifikacje zawodowe - określa specyfikę przeprowadzania badań słuchu (subiektywnych i obiektywnych) u dzieci
• opisuje zasady przygotowania dziecka do badań audiometrycznych
• omawia specyfikę przeprowadzania obiektywnych i subiektywnych badań słuchu u dzieci
• wyjaśnia pojęcie warunkowania do badań słuchu
• opisuje zasady przeprowadzania audiometrii zabawowej

6. przeprowadza badania słuchu u dzieci i dorosłych, w tym posługuje się odpowiednimi technikami zagłuszania ucha niebadanego
• wykonuje badania akumetryczne u dzieci i dorosłych
• wykonuje audiometryczne badania słuchu u dorosłych (audiometria tonalna i mowy)
• wykonuje badania audiometryczne u dzieci
• wykonuje badania otoemisji akustycznych u dzieci i dorosłych (źródło: www.testy.egzaminzawodowy.info)
• wykonuje badania audiometrii impedancyjnej u dzieci i dorosłych
• opisuje zasady przygotowania dziecka do badania potencjałów wywołanych ABR (auditory brainstem response)
• stosuje techniki zagłuszania ucha niebadanego podczas badań audiometrycznych u dzieci i dorosłych

7. objaśnia zachowania pacjenta, na które należy zwracać uwagę podczas badania słuchu u dzieci i dorosłych
• opisuje specyfikę zachowań pacjentów dorosłych podczas badania słuchu
• opisuje specyficzne reakcje dzieci podczas badania słuchu
• opisuje zasady obserwacji reakcji dzieci podczas badania słuchu
• objaśnia znaczenie obserwacji zachowania pacjenta podczas badań słuchu dla prawidłowej weryfikacji wyniku (źródło: www.testy.egzaminzawodowy.info)
• dokonuje analizy wyników badań słuchu na podstawie oceny dodatkowych uwarunkowań

8. ocenia ubytek słuchu na podstawie dostępnych badań słuchu
• określa próg słyszenia na podstawie wykresu krzywej audiometrycznej
• analizuje wykres krzywej audiometrycznej
• identyfikuje typ uszkodzenia słuchu ze względu na jego lokalizację na podstawie wyników badań

MED.05.5 - Dobieranie i dopasowywanie aparatów słuchowych i urządzeń wspomagających słyszenie (Egzamin zawodowy kwalifikacja MED05)

1. analizuje budowę, działanie i parametry techniczne aparatów słuchowych
• opisuje elementy budowy aparatów słuchowych
• objaśnia działanie poszczególnych elementów aparatów słuchowych
• różnicuje budowę aparatów słuchowych ze względu na stopień zaawansowania technicznego
• objaśnia typy kryteriów wyróżniające aparaty słuchowe (źródło: www.testy.egzaminzawodowy.info)
• rozróżnia aparaty słuchowe ze względu na typy i rodzaje obudów
• różnicuje dane techniczne i właściwości aparatów słuchowych różnych producentów, w tym programy słuchowe i własności adaptacyjne

2. wyjaśnia funkcje układów obróbki sygnału stosowanych w aparatach słuchowych
• różnicuje typy przetworników elektroakustycznych
• opisuje działanie przetworników elektroakustycznych
• omawia budowę i działanie przyrządów do pomiarów elektroakustycznych aparatów słuchowych

3. Kwalifikacje w zawodzie MED05 - posługuje się programami do edycji i obróbki dźwięku
• odtwarza dźwięki z wykorzystaniem przetworników elektroakustycznych
• używa dostępnych nagrań do określenia parametrów dźwięku
• ocenia parametry akustyczne mowy wykorzystując programy komputerowe

4. wykonuje pomiary podstawowych charakterystyk aparatów słuchowych
• opisuje podstawowe charakterystyki aparatów słuchowych
• mierzy podstawowe charakterystyki aparatów słuchowych wykorzystując dostępny sprzęt
• analizuje wyniki pomiarów podstawowych charakterystyk aparatów słuchowych

5. Kwalifikacje zawodowe - opisuje rodzaje urządzeń wspomagających słyszenie u dzieci i dorosłych
• wymienia rodzaje urządzeń wspomagających słyszenie
• opisuje budowę i działanie urządzeń wspomagających słyszenie
• różnicuje rodzaje urządzeń wspomagających słyszenie osób dorosłych i dzieci
• opisuje rozwiązania dotyczące łączności urządzeń wspomagających słyszenie z różnymi urządzeniami audio, wykorzystując aktualną wiedzę

6. wyjaśnia budowę implantów słuchowych oraz podstawowe zasady ich działania i zastosowanie
• opisuje budowę i zasadę działania implantów ślimakowych, pniowych oraz zakotwiczonych w kości
• opisuje budowę i zasadę działania implantów ucha środkowego
• wymienia wskazania kwalifikujące pacjenta do zastosowania implantów słuchowych

7. analizuje potrzeby pacjenta w zakresie doboru aparatów słuchowych, implantów słuchowych i urządzeń wspomagających słyszenie: określa właściwy dla pacjenta typ protezowania słuchu, analizuje potrzeby pacjenta pod względem audiologicznym i psychospołecznym
• różnicuje podstawowe sposoby protezowania słuchu
• uzasadnia wybór określonego sposobu protezowania w zależności od potrzeb i uwarunkowań pacjenta
• objaśnia kryteria kwalifikacji pacjenta do danego sposobu protezowania
• ocenia sytuację pacjenta w zakresie wskazań do określonego sposobu protezowania

8. organizuje proces doboru i dopasowania aparatów słuchowych i urządzeń wspomagających słyszenie
• opisuje poszczególne etapy doboru aparatów słuchowych i urządzeń wspomagających słyszenie
• opisuje zasady współpracy z pacjentem w procesie doboru aparatów słuchowych i urządzeń wspomagających słyszenie
• modyfikuje proces dopasowania aparatów słuchowych i urządzeń wspomagających słyszenie w zależności od potrzeb i sytuacji pacjenta
• wymienia placówki zajmujące się pomocą finansową związaną z protezowaniem słuchu (źródło: www.testy.egzaminzawodowy.info)
• omawia warunki uzyskania pomocy finansowej w zakresie protezowania dla osób z uszkodzonym słuchem

9. konsultuje się z lekarzem specjal