LOGOWANIE
KWALIFIKACJA Z9 - STYCZEŃ 2019 - ROZWIĄZANIE ZADANIA NR 1
KOD ARKUSZA: Z.09-01-18.01
Podziel się arkuszem z innymi i udostępnij go na Facebooku:
SKRÓCONA TREŚĆ ROZWIĄZANIA:
Rezultat 1: Diagnoza funkcjonalna pana Marcina Nowika
Problemy - zapisane niekoniecznie w identycznym brzmieniu, pod warunkiem poprawności merytorycznej
R.1.1 schizofrenia paranoidalna, omamy słuchowe, urojenia paranoidalne, natłok myśli, dwukrotnie hospitalizowany/objęty leczeniem w ciągu ostatnich trzech lat/nawracające hospitalizacje Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są minimum 4 problemy
R.1.2 brak motywacji do jakiejkolwiek aktywności, czas wolny spędza najchętniej leżąc w łóżku/ bierny/apatyczny, zaniedbanie higieniczne, nie dba o swój wygląd, niezdrowo się odżywia, nie dba o kondycję fizyczną Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są minimum 3 problemy
R.1.3 niska samoocena/poczucie niskiej wartości, brak poczucia bezpieczeństwa, wiary we własne możliwości, na
sytuacje stresowe reaguje natychmiastowym wycofaniem się
Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są minimum 2 problemy
R.1.4 nadmiernie zdystansowany/zamknięty w sobie/wycofany/wyobcowany, nieufny, nieśmiały, z nikim nie czuje więzi emocjonalnej/brak/unika kontaktów/więzi interpersonalnych, skonfliktowany z sąsiadami, zerwał kontakt z rodziną/brak wsparcia ze strony rodziny
Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są minimum 2 problemy
R.1.5 mieszka sam, w domu nie przyjmuje systematycznie leków, zbieractwo, nieporządek w mieszkaniu Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są minimum 2 problemy
Potrzeby - zapisane niekoniecznie w identycznym brzmieniu, pod warunkiem poprawności merytorycznej \
R.1.6 bezpieczeństwa, miłości, przyjaźni, przynależności, kontaktów międzyludzkich, więzi, akceptacji, bliskości Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są minimum 3 potrzeby
R.1.7 estetyczne, prestizu, szacunku, uznania, samoakceptacji, samorealizacji, poszanowania godnosci osobistej Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są minimum 2 potrzeby
R.1.8 systematycznego przyjmowania leków/zdrowia, higieny/czystości, zdrowego odżywiania, ruchu, aktywności Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są minimum 2 potrzeby
Mocne strony - zapisane niekoniecznie w identycznym brzmieniu, pod warunkiem poprawności merytorycznej \
R.1.9 logiczny kontakt z podopiecznym, ma mieszkanie
R.1.10 studiował turystykę i rekreację, chętnie czytał publikacje o tematyce podróżniczej, oglądał programy krajoznawcze, grał w piłkę, słuchał muzyki/aktywnie spędzał czas wolny, posiadał umiejętność nawiązywania kontaktów społecznych/na uczelni miał kilku kolegów
Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są minimum 3 mocne strony
R.2
Rezultat 2: Pięciodniowy plan zajęć terapeutycznych dla pana Marcina Nowika
Zapisane niekoniecznie w identycznym brzmieniu, pod warunkiem poprawności merytorycznej \
R.2.1 Trening umiejętności społecznych - Cele działań: aktywizacja społeczna, wzrost/rozwinięcie/poprawa umiejętności/kompetencji społecznych/interpersonalnych, komunikacji/formułowania wypowiedzi/udziału w dyskusjach, wzrost motywacji do podejmowania, prowadzenia, podtrzymania rozmowy, wyrażania emocji/uczuć/rozpoznawania uczuć innych, nabycie umiejętności mówienia o swoich problemach i potrzebach, wzrost/podniesienie samooceny/wiary w siebie, wzrost śmiałości w kontaktach, nabycie właściwego obrazu własnej osoby/adekwatnej samooceny, wiary we własne siły/możliwości, samoakceptacja, poprawa samopoczucia/nastroju, wzrost odporności psychicznej, zmniejszenie napięcia psychicznego, ukształtowanie umiejętności realnej/adekwatnej oceny sytuacji, wzrost umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych/stresujących/ze stresem, wzrost poczucia bezpieczeństwa/zaspokojenie potrzeby bezpieczeństwa, przynależności, przyjaźni, akceptacji, kontaktów społecznych, poszanowania godności osobistej, szacunku, wzrost otwartości/zaufania do ludzi, wzrost/nabycie umiejętności inicjowania/podtrzymywania/kształtowania kontaktów społecznych/rodzinnych/sąsiedzkich, integracja/nawiązanie kontaktu z rodziną/pacjentami, z personelem, poprawa relacji z rodziną/sąsiadami/poprawa kontaktów społecznych, ukształtowanie właściwych zachowań społecznych/zachowań zgodnych z normami społecznymi/przestrzeganie norm/zasad społecznych, zniesienie niepożądanych zachowań (lub inne pod warunkiem poprawności merytorycznej)
Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są minimum 2 cele do każdego zaplanowanego zajęcia
R.2.2 Trening czynności życia codziennego - Cele działań: nabycie nawyku regularnego planowania rytmu dnia/wykonywania czynności życia codziennego/samoobsługowych/higienicznych/porządkowych, wzrost umiejętności/poprawności/sprawności/dokładności wykonania czynności higienicznych (lub zapisana konkretna czynność typu: mycie ciała, jego poszczególnych części, używanie przyborów higienicznych, kosmetyków, golenie się, obcinanie paznokci), porządkowych (lub zapisana konkretna czynność typu: ścieranie kurzu, układanie, czyszczenie, sprzatanie, odkurzanie, prasowanie, pranie), nabycie umiejętności gotowania, pieczenia/wykonania określonej potrawy (lub zapisana nazwa potrawy), nabycie/wzrost wiedzy o zasadach zdrowego odżywiania, wartości odżywczej produktów, zwiększenie umiejętności planowania/przygotowania posiłków zgodnie z zasadami zdrowego żywienia, nabycie umiejętności mycia, krojenia, obierania, tarcia, obróbki termicznej, przechowywania żywności, obsługi urządzenia kuchennego/gospodarstwa domowego (lub zapisane konkretne urządzenie typu: robot kuchenny, blender, mikser, kuchnia elektryczna, zmywarka, mikrofalówka, pralka, żelazko, odkurzacz, maszynka elektryczna), nabycie umiejętności korzystania ze środków czystości/chemii gospodarstwa domowego, nabycie nawyku dbania o własne mieszkanie, estetykę otoczenia, wzrost motywacji do rozwijania zaradności osobistej/samodzielności w czynnościach praktycznych/życia codziennego, wzrost systematyczności, odpowiedzialności w przyjmowaniu leków, wzrost świadomość choroby/umiejętności rozpoznawania objawów i radzenia sobie z nimi (lub inne pod warunkiem poprawności merytorycznej)
Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są minimum 2 cele do każdego zaplanowanego zajęcia
R.2.3 Organizacja czasu wolnego - Cele działań: aktywizacja fizyczna, poprawa kondycji fizycznej, wzrost motywacji do aktywności fizycznej/sportu, aktywizacja psycho-społeczna, poprawa samopoczucia, wzrost energii/witalności, ograniczenie negatywnych skutków hospitalizacji, farmakoterapii, wzrost motywacji do udziału w zajęciach, zwiększenie śmiałości w relacjach z innymi ludźmi, poprawa kontaktów społecznych/integracja/nawiązanie kontaktów, wzrost/podtrzymanie/poszerzenie zainteresowań, wzrost motywacji do współpracy/ współdziałania, ukształtowanie właściwej samooceny, wzrost motywacji/umiejętności aktywnego spędzania/organizowania czasu, podniesienie poczucia własnej wartości/samooceny, wzrost pozytywnych emocji, ograniczenie bierności, apatii, poprawa koncentracji uwagi, podtrzymanie/wzrost wiedzy/zasobu wiadomości, rozwój/powrót do posiadanych zainteresowań: podróżami, czytaniem książek/czytelnictwem, muzyką, sportem, nabycie/wzrost umiejętności posługiwania się publikacjami, przewodnikami, komputerem, nawigacją, aparatem fotograficznym, komputerowej obróbki zdjęć, nabycie umiejętności organizowania/przygotowania wycieczek, wzrost wiedzy na tematy krajoznawcze, podróżnicze, zaspokojenie potrzeby prestiżu, uznania, samorealizacji, rozwijanie pasji (lub inne pod warunkiem poprawności merytorycznej)
Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są minimum 2 cele do każdego z zajęć
R.2.4 Trening umiejętności społecznych - Czynności/metody/techniki: socjoterapia, trening umiejętności interpersonalnych, prezentacja multimedialna, trening/ćwiczenie nawiązywania, prowadzenia, podtrzymywania rozmowy/komunikowania się, trening wyrażania emocji, odgrywanie scenek/ról, drama, pogadanka, oglądanie filmów dydaktycznych, analiza bieżących problemów/sytuacji, dyskusja, rozmowa terapeutyczna, ćwiczenie, omówienie, analizowanie, burza mózgów, autoprezentacja, analiza mocnych, słabych stron, nagrywanie filmów, fotografowanie (lub inne, pod warunkiem poprawności merytorycznej)
Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 2 czynności każdego dnia
R.2.5 Trening czynności życia codziennego - Czynności/metody/techniki: trening higieniczny, kulinarny, praktyczny, porządkowy, estetyczny, powtarzanie, pogadanka, planowanie, ćwiczenie, omówienie, analizowanie, przygotowanie, mycie (poszczególnych części ciała, całego ciała, włosów, paznokci, zębów), szczotkowanie, golenie, używanie kosmetyków/środków higienicznych (dezdorantu, kremu, przyborów do golenia), dobieranie ubrań do okazji, pogody, mycie, obieranie, tarcie, krojenie, smarowanie, gotowanie, pieczenie, układanie jadłospisu, omówienie wartości odżywczych posiłków, profilaktyka chorób, czyszczenie, sprzatanie, odświeżanie, ścieranie, ścielenie, wietrzenie, trzepanie, pranie, odkurzanie, układanie, prasowanie, ozdabianie, dekorowanie, trening lekowy, planowanie, układanie grafiku, omawianie wdrożenia farmakoterapii (lub inne pod warunkiem poprawności merytorycznej)
Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 2 czynności do każdego zaplanowanego zajęcia
R.2.6 Organizacja czasu wolnego - Czynności/metody/techniki: biblioterapia, filmoterapia, czytelnictwo, zajęcia plastyczne, arteterapia, teatroterapia, terapia ruchem, kinezyterapia, ludoterapia, ćwiczenie, omówienie, analizowanie, inscenizowanie, tworzenie, czytanie książek, publikacji przyrodniczych, podróżniczych, artykułów (lub konkretny tytuł), dyskusja/pogadanka na temat publikacji, pisanie/relacjonowanie, opowiadanie, planowanie/organizowanie wyjścia na spacer/wycieczkę/podróży, ćwiczenia gimnastyczne, nordic walking, gra w piłkę, udział/przygotowanie przedstawień teatralnych, drama, wspólne śpiewanie, tańczenie/nauka tańca, granie na instrumentach/nauka gry na konkretnym instrumencie perkusyjnym, praca z komputerem, fotografowanie, robienie zdjęć plenerowych, ozdabianie (lub konkretna technika zdobienia) ramek na zdjęcia, nagrywanie filmu, komputerowe obrabianie zdjęć/filmu, opracowanie stron www ze zdjęciami, oprawianie zdjęć, malowanie, rysowanie/szkicowanie, wykonanie prac plastycznych, rękodzielniczych, dekorowanie, zdobienie, origami, rzeźbienie, klejenie, lepienie, wyplatanie, tworzenie collage, wycinanie, organizacja zabaw/gier towarzyskich, ruchowych, muzycznych (lub zapisana nazwa gry) oglądanie filmów edukacyjnych, fabularnych, podróżniczych, analizowanie, omawianie treści filmów, przygotowywanie makiety, diagramu, mapy, gazetki ściennej, organizowanie spotkań, imprez okolicznościowych na rzecz społeczności (lub inne pod warunkiem poprawności merytorycznej)
Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są 2 czynności do każdego zaplanowanego zajęcia
R.2.7 Trening umiejętności społecznych - Materiały/narzędzia/środki: flipchart, pisaki, flamastry, ołówki, kartki, długopisy, tablica, projektor, laptop/komputer, aparat fotograficzny, kamera, dyktafon, kredki, klej, papier, tektura, nożyczki, publikacje, książki, foldery, filmy (lub inne, pod warunkiem poprawności merytorycznej) Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 2 materiały/narzędzia/ środki do każdego zaplanowanego treningu
R.2.8 Trening czynności życia codziennego - Materiały/narzędzia/środki: materiały, środki czystości, przybory higieniczne, kosmetyczne lub ich nazwy, mydło, gąbka, szampon, żel pod prysznic, ręcznik, krem do twarzy/ciała/dłoni/stóp, woda toaletowa, balsam do ciała, nożyczki, pilniczek do paznokci, pasta, szczotka, kubek do mycia zębów, ręcznik, pralka, proszek do prania, miska, płyn do płukania, wiadro, mop, ścierki, płyn/spray do okien, artykuły spożywcze (lub konkretny produkt spożywczy), materiały, środki, przybory kuchenne, talerze, noże, sztućce, tarka, deski, kubki, dzbanki, miski, czajnik, garnek, płyn, mleczko, ścierka, gąbka, sitko, taca, fartuch, rękawice, kuchnia elektryczna, plansze edukacyjne, makiety, książki, diagramy, foldery, flipchart, pisaki, flamastry, ołówki, kartki, długopisy, tablica, projektor, laptop/ komputer (lub inne, pod warunkiem poprawności merytorycznej) Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 2 materiały/narzędzia/środki do każdego zaplanowanego treningu
R.2.9 Organizacja czasu wolnego - Materiały/narzędzia/środki: flipchart, pisaki, flamastry, kartki, ołówki, długopisy, tablica, audiobook, projektor, laptop, aparat fotograficzny, kamera, program do obróbki zdjęć/filmów, piłki, szarfy, tarcza dart, piłkarzyki stołowe, kije, chusta animacyjna, ramki do zdjęć, papier, karton, farby, kredki, klej, pędzle, masy plastyczne, papier kolorowy, bibuła, materiały dekoratorskie, rękawiczki, fartuchy, publikacje, książki, czasopisma, albumy, zdjęcia, foldery, atlasy, mapy, kije do nordic walking, plecak z wyposażeniem na wycieczkę, gry (lub zapisana konkretna nazwa gry), instrumenty perkusjne (lub zapisany konkretny instrument typu grzechotki, bębny, rurki, kołatki), teksty piosenek, sprzęt grający, audiobook, nagrania muzyczne, rekwizyty do zajęć teatralnych (lub inne, pod warunkiem poprawności merytorycznej)
Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 2 materiały/narzędzia/środki do każdego zaplanowanego treningu
R.2.10 Plan obejmuje 5 dni
R.3
........
........
