LOGOWANIE
KWALIFIKACJA Z9 - CZERWIEC 2017 - ROZWIĄZANIE ZADANIA NR 1
KOD ARKUSZA: Z.09-01-17.06
Podziel się arkuszem z innymi i udostępnij go na Facebooku:
SKRÓCONA TREŚĆ ROZWIĄZANIA:
Rezultat 1: Diagnoza terapeutyczna pani Teresy Siwiec
Problemy - zapisane (niekoniecznie w dosłownym brzmieniu, pod warunkiem poprawności merytorycznej):
R.1.1 miażdżyca, nadciśnienie tętnicze, zaburzenia snu, bóle nóg, złe samopoczucie, zmęczenie, trudności/ problemy z wstawaniem, siadaniem, chodzeniem po schodach/trudności w zakresie motoryki dużej, nieznaczne obniżenie funkcjonowania/sprawności intelektualnej/poziomu funkcjonowania intelektualnego
Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 4 problemy.
R.1.2 brak męża i dzieci, sporadyczne/rzadkie kontakty z siostrą, nie utrzymuje kontaktu z rodziną siostry, rzadko wychodzi z pokoju, niechętnie bierze udział w zajęciach/brak motywacji do udziału w zajęciach/bierność, niewielkie/ograniczone kontakty/niechęć/brak motywacji do kontaktów ze współmieszkańcami/społecznych, izolowanie się od współmieszkańców, źle znosi odwiedziny dzieci i wnuków współlokatorki, poczucie osamotnienia, izolacja psychiczna Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 3 problemy.
R.1.3 obniżony nastrój/poczucie smutku/nastrój depresyjny, apatia, obniżona samoocena/poczucie własnej wartości, poczucie, że nie jest nikomu potrzebna, przyjmowanie uległej postawy/uległość/ podporządkowanie się innym, płaczliwość, drażliwość Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 2 problemy.
R.1.4 ograniczona samodzielność w zaspokajaniu potrzeb, niechęć do jedzenia/zaburzenia łaknienia, niechęć do wykonywania czynności higienicznych, nie dba o wygląd zewnętrzny/ubiór
Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 2 problemy.
| Deprywacja potrzeb - zapisane (niekoniecznie w dosłownym brzmieniu, pod warunkiem poprawności |
R.1.5 czystości/dbania o higienę osobistą/higienicznych, snu, odpoczynku, życia bez bólu, zdrowia, odżywiania się, ruchu/aktywności fizycznej, estetyczne/dbałości o wygląd zewnętrzny Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 2 potrzeby.
R.1.6 bezpieczeństwa, miłości, akceptacji, samoakceptacji, szacunku, prestiżu, uznania, poszanowania godności osobistej
Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 2 potrzeby.
R.1.7 przynależności, przyjaźni, uczestnictwa w życiu społecznym, kontaktów społecznych/ interpersonalnych, kontaktów z rodziną
Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 2 potrzeby.
R.1.8 samodzielności, rozwijania zainteresowań, samorealizacji, rozwoju osobistego, aktywności/działania
Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisana jest co najmniej 1 potrzeba.
| Zasoby i możliwości - zapisane (niekoniecznie w dosłownym brzmieniu, pod warunkiem poprawności |
R.1.9 wykształcenie zawodowe, pracowała jako szwaczka/doświadczenie zawodowe/nawyk pracy/aktywności, zajmowała się uprawą i pielęgnacją roślin w ogródku/posiada hobby, ma dużo wolnego czasu
Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 3 zasoby lub możliwości.
R.1.10 samodzielna w podstawowych czynnościach samoobsługowych/czynnościach higienicznych, porusza się samodzielnie, sprawna manualnie, samodzielne spożywanie posiłków, odwiedza ją siostra/posiada rodzinę
Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 2 zasoby lub możliwości.
R.2
Rezultat 2: Harmonogram trzydniowych zajęć z zakresu terapii zajęciowej dla pani Teresy Siwiec
Zapisane (niekoniecznie w dosłownym brzmieniu, pod warunkiem poprawności merytorycznej)
R.2.1 Zajęcia ruchowe - Cele szczegółowe: wzrost/utrzymanie ogólnej kondycji fizycznej, sprawności ruchowej/fizycznej, poprawa motoryki dużej, poprawa koordynacji ruchowej, wzrost sprawności układu krążeniowo-oddechowego, wzrost sprawności/ruchomości w stawach, rozciągliwości mięśni, zwiększenie wydolności wysiłkowej, poprawa siły mięśniowej, utrzymanie prawidłowej postawy ciała, poprawa umiejętności wstawania, siadania, chodu, dotlenienie organizmu, poprawa nastroju, wzrost aktywności fizycznej, poprawa kontaktów/nawiązanie kontaktów ze współmieszkańcami (lub inne pod warunkiem poprawności merytorycznej)
Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli w każdym dniu zapisany jest co najmniej 1 cel,
■ ■ . ,77-
R.2.2 Zajęcia ruchowe - Rodzaj zajęć/metoda/technika: kinezyterapia, ćwiczenia muzyczno-ruchowe, gimnastyka poranna, ćwiczenia ogólnousprawniające, ćwiczenia oddechowe/wdechy i wydechy, ćwiczenia określonej partii ciała, gimnastyka, ćwiczenia z przyrządami (bądź z zapisanym konktetnym przyrządem), ludoterapia, choreoterapia, spacer, nordic walking, joga, taniec integracyjny, taniec z rekwizytem, ćwiczenia na siłowni plenerowej/w plenerze, silwoterapia (lub inne, zgodne z zakresem, pod warunkiem poprawności merytorycznej) Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli dla każdego z trzech dni zapisane jest inne, co najmniej 1 zajęcie/metoda/technika.
R.2.3 Zajęcia ruchowe - Materiały, narzędzia, środki, pomoce dydaktyczne: materace, krzesła, maty, szarfy, hula hop, piłki, woreczki, kije, drabinki, odtwarzacz audio, nagrania muzyczne, odtwarzacz muzyki, kije do nordic walking (lub inne zgodne z zakresem proponowanej czynności)
Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli dla każdego z trzech dni zapisane są co najmniej 2
R.2.4 majecia z zakresu czynności dnia codziennego, edukacja zdrowotna - Cele szczegółowe:
wzrost motywacji do wykonywania czynności higienicznych, wzrost systematyczności mycia się, dbanie o ubiór, poprawa wyglądu zewnętrznego, podtrzymanie umiejętności/sprawności/ samodzielności w zakresie higieny, wzrost motywacji do używania środków higienicznych, kosmetyków, nabycie umiejętności doboru/korzystania z kosmetyków, wzrost umiejętności doboru ubrań pod względem pory roku, okoliczności, zwiększenie motywacji/umiejętności dbania o wygląd zewnętrzny, ubierania się, spożywania posiłków, wzrost apetytu, zainteresowanie tematem odżywiania, wdrożenie nawyku właściwego/zdrowego odżywiania się, przyjmowania właściwej ilości płynów, zwiększenie wiedzy na temat zdrowego odżywiania, zwiększenie umiejętności planowania posiłków zgodnie z zasadami zdrowego żywienia, wzrost umiejętności/nabycie wiedzy i umiejętności przygotowywania posiłków zgodnie z zasadami zdrowego żywienia, wzrost motywacji/nabycie nawyku dbania o zdrowie, wzrost wiedzy na temat miażdżycy, nadciśnienia tętniczego, wzrost umiejętności zapobiegania powikłaniom wynikającym z/profilaktyka ww.chorób, kształtowanie zachowań prozdrowotnych, nabycie umiejętności zwracania się o pomoc lekarską (lub inne pod warunkiem poprawności merytorycznej)
Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli w każdym dniu zapisany jest co najmniej 2 cele,
inne niż w pozostałe dni
R.2.5 Zajęcia z zakresu czynności dnia codziennego, edukacja zdrowotna - Rodzaj zajęć/metoda/technika: trening czynności dnia codziennego, samoobsługi, funkcjonowania w codziennym życiu ze wskazaniem konkretnej czynności, trening higieniczny/nauki higieny/czystości/mycia ciała, trening estetyczny/dbałości o wygląd zewnętrzny/ubiór, dobieranie właściwej do okoliczności i pogody odzieży, trening praktyczny (lub konkretnej czynności związanej z dbaniem o higienę ciała i odzieży), zajęcia kulinarne/trening kulinarny, pokaz, pogadanka profilaktyczna, udział w dyskusji poświęconej miażdzycy, nadciśnieniu tętniczemu, profilaktyce/zapobieganiu stanom depresyjnym, zaburzeniom snu, podtrzymywaniu kondycji fizycznej, profilaktyce niedołężności starczej (lub inne pod warunkiem poprawności merytorycznej)
Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli dla każdego z trzech dni zapisane jest inne,
R.2.6 Zajęcia z zakresu czynności dnia codziennego, edukacja zdrowotna - Materiały, narzędzia, środki i pomoce dydaktyczne: przybory higieniczne, kosmetyczne, kosmetyki, środki czystości (lub zapisane konkretne, typu: mydło, gąbka, szampon, żel pod prysznic, ręcznik, krem, woda toaletowa, balsam do ciała, pilniczek do paznokci, pasta, szczotka, kubek do mycia zębów, pralka, proszek do prania, miska, płyn do płukania, igły, nici), artykuły spożywcze (lub zapisane konkretne produkty spożywcze), materiały, środki, przybory kuchenne (lub zapisane konkretne, typu: talerze, noże, tarka, deski, kubki, dzbanki, czajnik, garnek, taca, fartuch, rękawice), plansze edukacyjne, makiety, książki, filmy, nagrania, tablica, markery/pisaki (lub inne zgodne z zakresem, pod warunkiem poprawności merytorycznej)
Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli dla każdego z trzech dni zapisane są co najmniej 2 materiały, narzędzia, środki, pomoce dydaktyczne zgodne z zakresem zapisanych czynności.
R.2.7 Zajęcia bukieciarsko-ogrodnicze - Cele szczegółowe: podtrzymanie zdolności/sprawności manualnej, uwrażliwienie estetyczne, poprawa nastroju/wyciszenie, odprężenie, pobudzenie/wzrost wiary we własne możliwości, poprawa samooceny, zlikwidowanie jednostajnego trybu życia, przeciwdziałanie/zapobieganie nudzie, wyrobienie poczucia społecznej użyteczności, wzrost motywacji do podejmowania działań, podtrzymanie/rozwijanie wiedzy/zainteresowań związanych z ogrodnictwem/pielegnacja roślin, zadbanie o rośliny w domu, nawiązanie kontaktów społecznych, wzrost/podtrzymanie umiejętności organizacji czasu wolnego, podtrzymanie umiejętności komunikacyjnych, zaspokojenie potrzeb estetycznych (lub inne pod warunkiem poprawności merytorycznej) Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli w każdym dniu zapisany jest co najmniej 1 cel, inny niż w pozostałe dni.
R.2.8 Zajęcia bukieciarsko-ogrodnicze - Rodzaj zajęć/metoda/technika: zdobnictwo/zdobienie donic różnymi technikami, planowanie dekoracji domu za pomocą kwiatów/stroików, dekoratorstwo/ tworzenie dekoracji/dekorowanie kwiatami domu, bukieciarstwo/układanie bukietów z żywych/ suchych roślin, florystyka, ogrodnictwo/hortiterapia/hortikuloterapia, ikebana, kompozycja kwiatowa, tworzenie wianków, wieńców, girland, bukietów, stroików, przesadzanie roślin, grabienie liści, pielenie, pielęgnowanie
roślin/podlewanie/przycinanie/nawożenie/rozsadzanie/przesadzanie kwiatów/roślin, wyrabianie kwiatów z bibuły/filcu (lub inne, zgodne z zakresem, pod warunkiem poprawności merytorycznej)
Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli każdego z trzech dni zapisana jest inne, co
R.2.9 Zajęcia bukieciarsko-ogrodnicze - Materiały, narzędzia, środki, pomoce dydaktyczne:
kwiaty/rośliny żywe, ciete, suche, doniczkowe (lub ich nazwy), donice, doniczki, wazony, sekator, nożyce, miski, ziemia do kwiatów, narzędzia ogrodnicze (lub ich nazwy, typu: łopatka, grabki , motyka), wiklina, rafia, gąbka florystyczna, elementy zdobnicze (lub ich nazwy, typu: muszle, korale, pióra, sznurki, owoce, szyszki, kawałki drewna, wstążki), tace, wiadro, podkładki, rękawiczki, fartuchy, bibuła, drut, klej (lub inne zgodne z zakresem, pod warunkiem poprawności merytorycznej)
Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli dla każdego z trzech dni zapisane są co najmniej 2
R.2.10 Organizacja czasu wolnego - Cele szczegółowe: poprawa nastroju, wyciszenie, odprężenie, pobudzenie/wzrost wiary we własne możliwości, poprawa/wzrost samooceny, zlikwidowanie jednostajnego trybu życia, przeciwdziałanie/zapobieganie nudzie, wyrobienie poczucia społecznej użyteczności, wzrost motywacji do udziału w zajęciach/aktywności, przywrócenie zdolności do aktywnego życia społecznego, podtrzymanie kontaktów społecznych ze współmieszkańcami, włączenie do życia społecznego, zniwelowanie biernej postawy, zwiększenie liczby kontaktów społecznych/nawiązanie nowych kontaktów społecznych, przywrócnie umiejętności współżycia z innymi, przeciwdziałanie izolacji, wycofywaniu się, wzrost umiejętności gospodarowania czasem wolnym, poszerzenie zakresu/rozwój zainteresowań, podtrzymanie/wzrost zdolności komunikowania się, podtrzymanie/zwiększenie kontaktu z rodziną (lub inne pod warunkiem poprawności merytorycznej) Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli w każdym dniu zapisany jest co najmniej 1 cel, inny niż w pozostałe dni.
R.3
........
........
