LOGOWANIE
KWALIFIKACJA MS9 - STYCZEŃ 2023 - ROZWIĄZANIE ZADANIA NR 1
KOD ARKUSZA: MS.09-01-23.01-SG
Podziel się arkuszem z innymi i udostępnij go na Facebooku:
SKRÓCONA TREŚĆ ROZWIĄZANIA:
Rezultat 1: Diagnoza terapeutyczna pana Jana Piotrowskiego
Zapisane (niekoniecznie w dosłownym brzmieniu, pod warunkiem poprawności merytorycznej):
R.1.1 Rodzaj niepełnosprawności zgodnie z opisem przypadku: Niepełnosprawność intelektualna, Autyzm
R.1.2 Charakterystyka sprawności fizycznej w czynnościach samoobsługi
Potrafi wykonać podstawowe czynności samoobsługowe typu: ubieranie się; zjedzenie posiłku; mycie się; toaleta
Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 2 cechy
R.1.3 Problemy w zakresie realizacji czynności samoobsługi
Nie przestrzega rytmu czynności samoobsługowych; Często nie zmienia odzieży na czystą; Odmawia zabiegów higienicznych; Wykonuje zabiegi higieniczne nieprawidłowo; Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 2 problemy
R.1.4 Charakterystyka funkcjonowania psychospołecznego w środowiskowym domu samopomocy
Zasoby: Od ośmiu lat jest uczestnikiem środowiskowego domu samopomocy dla osób z niepełnosprawnością intelektualną; Potrafi korzystać z piktogramów w książce komunikacyjnej/korzysta z AAC/komunikuje się piktogramami; Komunikuje się gestem i mową ciała; Rozumie podstawowe pytania i polecenia dotyczące dnia codziennego; Przestrzega ustalonego grafiku zajęć
Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 2 zasoby
R.1.5 Charakterystyka funkcjonowania psychospołecznego w środowiskowym domu samopomocy
Zasoby: Chętnie uczestniczy we wspólnych posiłkach; Chętnie wykonuje znane czynności; Sprawny manualnie; Dokładny w szczegółach wykonywanych prac; Koloruje szablony; Potrafi opanować nowe techniki plastyczne i rękodzielnicze przy indywidualnej nauce; Współpracuje z terapeutą; Wykonuje proste działania matematyczne; Pisze z wzoru; Układa puzzle; Uczestniczy w spacerach i wycieczkach z grupą Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 3 zasoby
R.1.6 Charakterystyka funkcjonowania psychospołecznego w środowiskowym domu samopomocy
Problemy: Osoba niemówiąca; Z trudnością nawiązuje nowe znajomości/izoluje się; Nie inicjuje kontaktu; Zachowuje dystans do znanych osób; Pozostaje na uboczu grupy uczestników zajęć; Rzadko okazuje emocje, zarówno pozytywne jak i negatywne; Unika kontaktu wzrokowego; Wydaje się niezainteresowany bieżącymi wydarzeniami; Oczekuje na zaproponowanie aktywności i zorganizowanie stanowiska pracy; Stosuje bierny opór, wokalizuje, manifestuje stereotypie ruchowe lub ucieka, gdy w otoczeniu robi się zbyt głośno albo nie ma ochoty na realizację danej prośby; Podczas zajęć grupowych typu świętowanie lub dyskoteka woli spędzać czas w innym pomieszczeniu Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisanych jest co najmniej 5 problemów
R.1.7 Charakterystyka środowiska rodzinnego
Mieszka z ojcem; Matka zmarła cztery lata temu; Matka zajmowała się synem i obowiązkami domowymi; Ojciec pracował jako kierowca; Prowadzi z ojcem samodzielnie gospodarstwo domowe; Korzysta ze wsparcia finansowego ośrodka pomocy społecznej; Ojciec pobiera świadczenie pielęgnacyjne; Ojciec zgłasza problemy w komunikacji z synem; Ojciec twierdzi, że nie jest w stanie zachęcić syna do wspólnej aktywności; W domu najchętniej ogląda wybrane seriale, leży w łóżku, słuchając radia Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisanych jest co najmniej 5 cech
R.1.8 Potrzeby wymagające zaspokojenia w świetle zaistniałych problemów
Bezpieczeństwa, Zdrowia, Ruchu, Snu, Odpoczynku, Odżywienia, Higieny, Stymulowania/rozwoju funkcji poznawczych, Komunikowania, Aktywności, Równowagi psychicznej, Samodzielności, Samostanowienia, Zaradności osobistej, Akceptacji, Uznania, Szacunku, Prestiżu, Znaczenia, Przynależności, Relacji/kontaktów społecznych, Bliskości, Miłości, Przyjaźni, Samorealizacji, Realizacji zainteresowań, Rozwoju osobistego, Estetyki
Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisanych jest co najmniej 5 potrzeb
R.2
Rezultat 2: Tygodniowy plan treningów dla pana Jana Piotrowskiego
\Zapisane (niekoniecznie w dosłownym brzmieniu, pod warunkiem poprawności merytorycznej): \
R.2.1 Cele szczegółowe Ludoterapia Wzrost/podtrzymanie kompetencji poznawczych/poprawa pamięci, uwagi, myślenia, spostrzegania; Wzrost wiedzy; Rozwój zainteresowań; Poprawa nastroju; Wzrost samodzielności; Wzrost umiejętności okazywania/rozpoznawania/nazywania emocji; Wzrost umiejętności radzenia sobie z emocjami; Wzrost umiejętności radzenia sobie z problemami; Ukształtowanie zachowań asertywnych/pozytywnych; Wzrost integracji z grupą/zachowań inicjujących kontakt w grupie; Ukształtowanie umiejętności wyrażania własnych potrzeb/problemów/opinii; Ograniczenie złości/bierności w sytuacjach społecznych; Redukcja negatywnych emocji; Pobudzenie do działania/aktywności/zapobieganie nudzie; Wzrost motywacji do aktywności; Wzrost motywacji do nawiązania/podtrzymania relacji społecznych; Zaspokojenie potrzeby: bezpieczeństwa, przynależności, komunikowania, aktywności, akceptacji, uznania, samorealizacji, rozwoju, przyjaźni, samodzielności, osiągnięć; Wzrost umiejętności organizacji czasu wolnego
Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli w każdym dniu zapisany jest minimum 1 cel inny niż w pozostałych dniach
R.2.2 Czynności Ludoterapia Planowanie, Przygotowanie, Ćwiczenie, Analizowanie, Opracowanie, Pisanie, Czytanie, Liczenie, Rysowanie, Oglądanie, Rozpoznawanie, Losowanie, Wybieranie, Układanie, Budowanie, Odgrywanie scenek, "Burza mózgów", Prezentowanie/pokazywanie, Rzucanie, Odbijanie, Celowanie, Granie z wykorzystaniem przyborów typu: szarfy, kije, woreczki, piłki, koła, Przedstawianie, Wyścigi, Granie w Kalambury, Kręgle, Boule, Z chustą Klanza, Dart/rzutki, Piłkarzyki, Granie w gry i zabawy integracyjne, stolikowe, towarzyskie, ruchowe, muzyczne, dydaktyczne lub nazwa gry/zabawy, Rozwiązywanie quizu, krzyżówki, rebusów, zagadek, Turniej/konkurs Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 2 czynności każdego dnia do zaplanowanych zajęć, inne niż w pozostałych dniach
R.2.3 Materiały, narzędzia, środki i pomoce dydaktyczne Ludoterapia Flipchart, Pisaki/flamastry, Kartki, Ołówki, Długopisy, Tablica, Projektor, Laptop/komputer, Przybory do zabaw ruchowych typu: piłki, szarfy, tarcza dart, piłkarzyki stołowe, kij, kręgle, kule, Chusta animacyjna Klanza; Publikacje/książki/czasopism, Gry stolikowe, towarzyskie, integracyjne, dydaktyczne lub wymieniona konkretna nazwa gry i jej rekwizyty typu plansza, pionki, karty, figurki, kości, mapa, Klocki, Puzzle/układanki/modele, Sprzęt grający, Nagrania muzyczne, Wydruki typu szablony, krzyżówki, rebusy, quizy, karty pracy, Piktogramy, Książka komunikacyjna, Stoper/klepsydra Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są w każdym dniu minimum 3 materiały, narzędzia, środki i pomoce dydaktyczne, w tym minimum 2 inne niż w pozostałych dniach
R.2.4 R.2.5 R.2.6 R.2.7 Cele szczegółowe Zajęcia plastyczne Podtrzymanie sprawności manualnej/motoryki małej, Uwrażliwienie estetyczne, Ukształtowanie wyobraźni, Usprawnienie procesów poznawczych/uwagi/pamięci/myślenia/kojarzenia, Ukształtowanie umiejętności spędzania czasu wolnego, organizacji miejsca pracy, przestrzegania grafiku zajęć, realizacji poleceń, Wzrost samooceny/ wiary we własne możliwości, Rozwój zainteresowań plastycznych, Poprawa nastroju/odprężenie, Przeciwdziałanie nudzie, Wzrost motywacji do podejmowania działań/aktywności, Wyrobienie poczucia społecznej użyteczności, Ukształtowanie umiejętności wykonywania prac
plastycznych/projektowania/zdobienia/dekorowania/wykonania pracy w danej technice lub opanowanie techniki typu: rysunek, malarstwo, kształtowanie mas plastycznych, linoryt, collage; Nawiązanie kontaktów społecznych, Wzrost umiejętności komunikowania z innymi, Zaspokojenie potrzeby równowagi psychicznej, przynależności, aktywności, akceptacji, przyjaźni, afiliacji, kontaktów społecznych, uczestnictwa w życiu społecznym/grupie, uznania, osiągnięć, szacunku, samodzielności, samorealizacji, rozwoju zainteresowań, rozwoju osobistego, poszanowania godności osobistej Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli w każdym dniu zapisany jest minimum 1 cel inny niż w pozostałych dniach
Czynności Zajęcia plastyczne Pokaz, Dyskusja, Komunikowanie, Oglądanie, Projekcja, Przygotowywanie miejsca pracy, narzędzi i materiałów, Przygotowanie podkładu, Projektowanie, Komponowanie/dobieranie, Pokrycie, Gruntowanie, Wydrapywanie, Wycinanie, Naklejanie elementów/sklejanie/wyklejanie, Nanoszenie farby, Odbijanie, Suszenie, Oprawianie, Wykonanie wzoru, Kserowanie, Kopiowanie, Żłobienie, M alowanie, Szkicowanie, Rysowanie, Impregnowanie/utrwalanie, Kształtowanie, Lepienie, Formowanie, Ugniatanie, Zwijanie, Wyszywanie, Filcowanie, Wypalanie, Składanie, Origami, Odciskanie, Dekorowanie/zdobienie, Podpisywanie, Prezentowanie, Sprzątanie/zmywanie/ zamiatanie/mycie
Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 2 czynności każdego dnia do zaplanowanych zajęć, inne niż w pozostałych dniach
Materiały, narzędzia, środki i pomoce dydaktyczne Zajęcia plastyczne Projektor, Komputer, Kredki, Ołówki, Węgiel, Pastele olejne/suche, Karton/papier/tektura, Bibuła, Krepina, Dykta/deska, Przedmiot do zdobienia/jego nazwa, Podobrazie/kanwa/płótno, Tkanina, Sztaluga, Farba typu akryl, olejna, akwarela, do szkła, żelowa, do porcelany; Pędzle, Kubek, Gąbka, Stemple, Tusz, Gazeta, Fotografie, Rylec, Patyk, Klej, Sznurek, Wstążka, Koronka, Suszone elementy naturalne lub nazwa elementu, Kasza/makaron, Guziki, Farba drukarska, Filc, Elementy pasmanteryjne lub nazwa elementu, nici, taśma, Szablony/wzory, Flamastry/mazaki/markery/długopis, Wałki, Nożyczki, Dłuta, Płytki do linorytu/linoleum, Prasa drukarska, Terpentyna/rozpuszczalnik, Sito, Ramy/antyramy, Odzież ochronna/fartuchy/rękawice ochronne/maseczki ochronne/okulary ochronne, Książki/albumy, Mydło, Cerata, Masa plastyczna/modelina/plastelina, Piktogramy, Książka komunikacyjna
Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są w każdym dniu minimum 3 materiały, narzędzia, środki i pomoce dydaktyczne, w tym minimum 2 inne niż w pozostałych dniach
Cele szczegółowe Trening czynności samoobsługowych Nabycie/utrwalenie nawyków higienicznych, porządkowych, Wzrost umiejętności dbania o higienę osobistą, Wzrost motywacji do systematyczności wykonywania czynności
higienicznych/porządkowych, Wzrost umiejętności wykonywania czynności higienicznych, porządkowych, przygotowywania posiłków, realizacji zakupów lub nazwana konkretna czynność samoobsługowa, w tym obsługa sprzętu domowego, Wzrost aktywności, samodzielności, Zaspokojenie potrzeby higieny, odżywania, samodzielności Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane w każdym dniu zapisany jest minimum 1 cel inny niż w pozostałych dniach
R.2.8 Czynności Trening czynności samoobsługowych Zapoznanie, Czytanie, Oglądanie, Słuchanie, Analizowanie, Wyszukiwanie, Rozwiązywanie, Komunikowanie, Dyskusja nad treścią/materiałem źródłowym, Prezentowanie, Gry/zabawy dotyczące czynności samoobsługowych, Pogadanka, Wykład, Pokaz, Ćwiczenia/trening związane z żywieniem, porządkowaniem, higieną osobistą, ubieraniem się, zakupami, Ćwiczenie/planowanie/wykonywanie czynności higienicznych typu mycie, obcinanie paznokci, stosowanie kosmetyków, dobieranie odzieży; Wybieranie zdrowych produktów spożywczych, Nauka/pokaz/ćwiczenie czynności typu mycie, otwieranie, obieranie, wydrążanie, tarcie, krojenie, wsypywanie, mieszanie, dekorowanie, gotowanie, mrożenie, pieczenie, duszenie, nakrywanie stołu, Planowanie posiłków/układanie jadłospisu, Obsługiwanie sprzętu typu kuchnia, mikrofalówka, robot kuchenny, zmywarka, pralka automatyczna, żelazko, odkurzacz, zmywarka, myjka do okien;
Czytanie/analizowanie/realizowanie instrukcji obsługi, przepisów kulinarnych, Sprzątanie, Zmywanie, Ścieranie, Zamiatanie, Porządkowanie; Przygotowanie posiłku/potrawy; Pogadanka/wykład/prezentacja o zasadach zdrowego odżywiania, chorobach dietozależnych, wartości odżywczej produktów, obróbce/przechowywaniu żywności; Planowanie/realizacja zakupów, trening ekonomiczny, planowanie budżetu domowego; Nauka/pokaz/ćwiczenie/wykonywanie czynności typu sprzątanie, mycie okien, pranie, prasowanie, polerowanie, segregowanie, układanie, odkurzanie; Ćwiczenie użycia ścierki, mopa, szczotki do zamiatania, środków chemii gospodarczej; Pogadanka/wykład/prezentacja/omówienie profilaktyki chorób
Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 2 czynności każdego dnia do zaplanowanego treningu, inne niż w pozostałych dniach
R.2.9 Cele szczegółowe Trening umiejętności społecznych w wybranym miejscu użyteczności publicznej Usprawnienie procesów poznawczych, reagowania na bodźce, Wzrost tolerancji na aktywność w grupie społecznej, Wzrost aktywności, inicjatywy/motywacji w kontaktach społecznych, Ograniczenie bierności, izolacji społecznej, Nabycie umiejętności planowania trasy/wyjścia/korzystania ze środków komunikacji miejskiej/dokonywania zakupów, Rozwój zainteresowań, Wzrost umiejętności organizacji czasu wolnego/wyboru aktywności, Wzrost umiejętności korzystania z miejsc użyteczności publicznej lub nazwa konkretnego miejsca typu poczta, placówka służby zdrowia, urząd, punkt informacyjny, kawiarnia, muzeum, kino, kręgielnia, ZOO, park, placówki dla osób z niepełnosprawnościami; Wzrost wiedzy o lokalnej ofercie kulturalno-społecznej; Wzrost umiejętności przestrzegania zasad społecznych/kulturalnego zachowania, Wzrost umiejętności kształtowania/nawiązywania relacji społecznych/uczestnictwa w spotkaniach, Zaspokojenie potrzeby ruchu/aktywności fizycznej, kontaktów społecznych, uczestnictwa w życiu społecznym/grupie, samodzielności, samorealizacji, rozwoju zainteresowań
Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisany jest do każdej propozycji minimum 1 cel inny niż dla pozostałych propozycji
R.2.10 Czynności Trening umiejętności społecznych w wybranym miejscu użyteczności publicznej Zapoznanie, Czytanie, Oglądanie, Słuchanie, Analizowanie, Planowanie, Pytanie, Wyszukiwanie/wybieranie, Rezerwowanie, Rozwiązywanie, Pisanie, Prezentowanie, Ćwiczenie/omówienie/realizacja wyjścia do instytucji publicznej typu poczta, bank, urząd, ośrodek pomocy społecznej, kawiarnia, kino, muzeum/galeria, sklep; Kupowanie, Korzystanie z transportu publicznego, Zwiedzanie, Komunikowanie, Spacerowanie, Organizowanie, Uczestniczenie
Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są 3 różne propozycje do wyboru uczestnika oraz zapisane są 2 czynności do każdej propozycji zaplanowanych zajęć, inne niż w pozostałych dniach
R.3
........
........
