LOGOWANIE
- STRONA GŁÓWNA
- TWÓJ PAKIET PREMIUM
- TWOJE WYNIKI
- KWALIFIKACJE W ZAWODZIE
- FORUM ZAWODOWE
- NAUKA ZDALNA
- GENERATOR TESTÓW
- ARCHIWUM ARKUSZY
- WSPÓŁPRACA
- KONTAKT
KWALIFIKACJA BD31 - CZERWIEC 2020 - ZADANIE PRAKTYCZNE NR 3
KOD ARKUSZA: BD.31-03-20.06-SG
Podziel się arkuszem z innymi i udostępnij go na Facebooku:
SKRÓCONA TREŚĆ ARKUSZA:
Dane i zasygnalizowane są punkty terenowe A, B, C oraz punkt S będący stanowiskiem pomiarowym. Wysokość stanowiska Hs = 150,00 m n.p.m.
Na stanowisku S, zgodnie z rysunkami 1 i 2, wykonaj pomiary:
- kątów poziomych: A-S-B, B-S-C,
- kątów pionowych zenitalnych: Za - do punktu A, Zb - do punktu B, Zc - do punktu C,
- odległości poziomych: ds-A, ds-B, ds-c. Dodatkowo zmierz wysokość instrumentu i.
Do pomiarów użyj tachimetru elektronicznego. Po spoziomowaniu i scentrowaniu instrumentu zgłoś, przez podniesienie ręki, gotowość do wykonania pomiarów.
Na podstawie wykonanych pomiarów oblicz:
- odległości poziome dA-B, dB-C,
- przewyższenia hA, hB, hC,
- wysokości Ha, Hb, Hc metodą niwelacji trygonometrycznej,
- pochylenia linii w terenie iA-B, iB-C,
- pochylenie niwelety in = iA-C przechodzącej przez punkty A i C,
- wysokość HBn punktu Bn leżącego na niwelecie in w odległości dA-Bn od punktu A i równej dA-B. Wyniki pomiarów i obliczeń zapisz w odpowiednich dziennikach i tabelach z następującą precyzją:
- 0,01 m dla przewyższeń, wysokości oraz odległości,
- 0,1% dla pochyleń linii w terenie i niwelety.
Sporządź szkic rozmieszczenia punktów A, B, C, S w płaszczyźnie poziomej z wynikami pomiarów i obliczeń.
10 Wykonaj w skali 1:— profil podłużny terenu, na którym położone są punkty A, B, C, przyjmując poziom
porównawczy P.P. = 152,00 m n.p.m. Na profilu podłużnym zaprojektuj niweletę osi drogi przechodzącą przez punkty A i C.
Po zakończeniu pomiarów uporządkuj stanowisko egzaminacyjne - odłóż sprzęt i instrument pomiarowy w miejsce pobrania.
Rysunek 1. Szkic rozmieszczenia punktów A, B, C, S
Rysunek 2. Szkic rozmieszczenia punktów A, B, C, S w płaszczyźnie poziomej
........
........